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第四届“铭鼎杯”大学生职业技能大赛(幼儿园教育活动设计与说课)赛项赛程赛规

作者:教育学院     点击数:     更新时间:2021年12月02日

一、赛项名称

教育学院幼儿园教育活动设计与说课大赛

二、赛项目的

为促进我校学前教育专业的发展,提高学生学习专业技能的兴趣,发展学生的专业实践能力,为今后省市级技能大赛选拔选手,特举办云南工程职业学院学前教育幼儿园教育活动设计与说课技能大赛。

三、竞赛内容与时间

根据幼儿园保教工作基本规范,结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要,通过赛项更好的提升学生综合职业能力,云南工程职业学院教育学院学前教育专业幼儿园教育活动设计与说课竞赛内容如下:

注:本赛项为个人赛,分为初赛决赛两个阶段,参赛需选手独立完成项目1-2的竞赛内容,竞赛内容与竞赛标准,评分细则参照评分表,请各位参赛选手结合自身实际情况报名。

(一)竞赛内容

项目1:幼儿园教育活动设计(竞赛前自主完成)

该项目以主题为切入点,选手根据给定的素材与幼儿年龄段,进行幼儿园教育活动设计,主要考查选手的教案设计、集体教学活动模拟设计等综合能力。

1.初赛和决赛期间,选手根据题库所提供的素材及主题结合幼儿年龄特点设计一份教学活动方案(教案的形式呈现,该项目不集中竞赛,赛前自主完成。注:主题在学前教育五大领域(科学教育、艺术教育、语言教育、社会教育、健康教育)及游戏中任选一个进行设计。

2.教案框架包含:活动主题、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价或延伸。

注:1.竞赛题库的素材(附件4)以压缩包的形式同步公示,请大家下载完成解压。

2.提交教案、说课稿时需要打印纸质版本提交。

项目2:说课(10分钟以内完成

运用现代教育信息技术手段,结合项目1的主题教案设计说课稿并完成说课,需要同步提交说课PPT,该项目需要到达指定地点集中竞赛。

(二)竞赛时间

1.报名时间:202110月29—10月31日(以班级为单位报名,提交电子档报名表

2.初赛时间:202111月911

指导阶段:202111月13-21日(对进入赛学生进行指导,总学时不少于4学时)

4.决赛时间:202112月3日(暂定)

注:具体比赛时间和地点根据学生报名情况通知参赛学生。

四、竞赛方式

1.初赛竞赛方式为:首先,根据题库素材自主设计教育活动方案(教案);其次,根据所设计教育活动方案进行说课稿设计;最后,依据说课稿设计说课PPT并完成现场说课,现场说课时间控制10分钟以内。初赛结束后1-3个工作日公示初赛成绩及决赛入围名单。

2.决赛竞赛方式为:赛结束后将邀请指导教师对进入赛的选手进行系统化的指导,指导结束后统一进行决赛,评委不少于3人进行现场评分,并以此产生赛项一等奖、二等奖、三等奖

五、竞赛试题

本赛项初赛与决赛均是公开试题题库由五项不同主题背景的素材构成,竞赛者需要在充分理解素材的基础上结合专业知识完成竞赛。

六、竞赛规则

1.比赛用品:分赛区执行委员会提供多媒体教室,选手自备ppt,U盘,教案、说课稿等。

2.比赛时间:、复赛时间不超过10分钟/人/组。

3.比赛要求:赛和决赛前统一抽签决定参赛顺序,并准备电子版打印教案及说课稿纸质一式3份,着装大方得体,佩戴校徽,赛和决赛提前15分钟到达指定赛场将说课课件拷贝至多媒体设备。

4.错过竞赛时间视为放弃,材料提供不全按相应标准扣分减分。

七、竞赛环境

本赛项培训及竞赛均在1号教学楼相关教室进行

1. 初赛、复赛在1教208、205、204、614展开,具体时间地点赛前公示

2.培训根据指导教师相关的要求在指定的教室进行。

八、技术规范

教案格式为:标题为宋体小四号加粗、正文内容为宋体小四号、行间距1.25倍,首行缩进2字符,单面打印;ppt课件格式为演示文稿。

九、技术平台

本赛项PPT多媒体课件涉及到技术软件为:WPS、Word

十、评分标准

    初赛、复赛评分标准:百分制,满分100分

教案设计45分)

说课稿设计+说课(45分

PPT课件设计10分

项目 1  幼儿园教育活动设计(共 45分)

内容


评价标准

分值

得分

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教育活动设计

 

 

活动 目标

1. 活动目标符合《纲要》和《指南》精神,符合各领域的总目标和幼儿年龄阶段特点,切合儿童的发展水平和发展需要    

2. 具有全面性,能围绕给定的主题,难度适当,对整个活动具有导向作用                                           

3.陈述简洁明了、主体统一、针对性强、具体可操作,充分体现本领域特点,能考虑到各领域间相互渗透

 

 

 

15


 

 

活动 准备

1.活动前的知识储备、环境创设(墙饰布置、区域材料准备、 活动材料准备、空间安排等) 均符合实现教学活动目标的要求 2.环境材料适宜,最大程度地支持和满足幼儿学习、探索、操作活动的需要

3.有效利用现代化教学手段,适用、适时、适当地增加活动的实效性和趣味性

 

 

 

10


 

 

 

 

活动 过程

1.过程设计结构严谨,层次清晰,各环节之间过渡自然流畅, 体现循序渐进,有层次感

3

 

 

 

 

 

15


2.教学方法和活动组织形式选择适宜,能体现幼儿的主体性, 为幼儿提供感知与操作的机会,安排充分的思考和探索时间

5


3.提问具有思考性、启发性、开放性特点;能预测教学活动过 程可能出现的问题并能设计出相应教学活动策略

2


4.活动详略得当,重难点突破时间充分,能较好的突出重点,突破难点; 教学手段设计针对性强, 既适合于幼儿的认知特点,支持儿童的学习,又有利于学习目标的达成

 

5


其它

1. 文字表述逻辑清楚,格式规范完整,无错别字         2.活动设计新颖,教学方法巧妙独特,有一定创新和突破 

5


    总分


 

项目2 说课(共55分)

内容


评价标准

分值

得分

 

说课稿设计

20分 

 

 

  

 

1.能结合主题教案根据幼儿年龄特征和发展水平展开说课设计,主要围绕说教材、说活动目标及重难点、说活动方法与学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面展开设计。

2.能正确分析教材来源、目标设计依据、活动重难点及如何攻克、主要教学方法和手段、活动过程的阶段性及操作性。

 

 

  20


课件设计10分


 

PPT直观明确,能够清晰合理的展现设计思维及内容。

 

10


 

 

说课 25

说内容

1.能结合主题网络图、根据幼儿年龄特征和发展水平阐述内容 选择的理由

2.能正确分析、理解教学活动内容(素材),在客观分析幼儿 的发展状况和已有经验的基础上,充分挖掘教材的价值选取适合幼儿学习的内容

 

 

6



  

1.阐述目标的具体内容并说明目标制定的理由和依据        2.准确把握重点和难点, 说明确定重难点的理由和解决重难点 的方法和策略

 

6


说过

和方

1.能清晰说明各环节的设计与目标达成的关系

3

 

 

8


2.能清楚阐述主要的教学方法及选用的理由

3


3.合理设计,准确预估教学效果,措施得当,应变性强

2


现场 表现

1. 仪表大方,举止文雅,表情自然、丰富,有亲和力。   2.语言规范,条理清楚,逻辑性强,表达流畅,有感染力 3.时间把握准确(超时相应扣分)

 

 

5


 

总分


十一、评分方法

1.参赛选手的成绩评定由大赛评判委员会负责;

2.比赛成绩由现场评委根据评分标准,统一进行公正、客观的评判、积分;按参赛人数比例设置奖项,其中一等奖占参赛人数的10%、二等奖占参赛队人数的15%、三等奖占参赛人数的20%(可四舍五入)。

3.比赛项目根据报名情况抽签决定比赛顺序。

十二、奖项设定

本赛项设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

十三、赛项安全

阐述本赛项比赛应注意的安全事项,包括赛场组织与管理员、裁判员、参赛员等应注意和做好的安全事项。

十四、申诉与仲裁

阐述本赛项对比赛过程中有失公正的现象或有关人员违规行为进行申诉和仲裁的方法。本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象,选手可在比赛结束后2小时之内向分院执行委员会提出申诉。分院执行委员会在接到申诉后的2小时内组织复议,并及时反馈复议结果。申诉方对复议结果仍有异议,可由选手向执行委员会和仲裁委员会提出申诉。执行委员会和仲裁委员会的仲裁结果为最终结果。

十五、竞赛观摩

本赛项对外公开观摩,观摩对象为教育学院学前教育专业在校学生,主要采用赛场现场观摩的方式展开、复赛和决赛每场观摩人数为40人左右,观摩时应保持赛场安静,注意赛场卫生等。

十六、竞赛视频

本赛项竞赛过程从复赛开始均采用媒体设备全程视频摄录,后期反馈与各相应课程教学情境中进行观摩学习,大赛闭幕式选取部分具备代表性的视频进行展示,同时作为宣传、仲裁、资源转化提供全面的信息资料。

十七、竞赛须知

本赛项赛和决赛的竞赛形式为个人竞赛,参赛选手为教育学院在校所以学前教育专业学生,指导教师为学前教育专业相关专职教师,竞赛过程中参赛选手、工作人员等应注意听从现场指导,不扰乱秩序,保持赛场安静及卫生防疫要点。

十八、资源转化

本赛项资源转化的形式为媒体摄像、包括本赛项每一主题下的资料文本、音视频、图片成果等。

十九、疫情防控

请严格按照云南省昆明市安宁市疫情防控有关要求,做好疫情防控措施。